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想象奇妙答案多彩

发布日期：2007-9-30 来源：张桂芳

想象是风，拨开向往的云；
想象是云，洒下希望的雨；
想象是雨，滋润智慧的树；
想象是树，结出理想的果。
这是学习了《理想》一文后，指导学生对第一节诗做的仿句练习。该仿句该仿句连用四个比喻，形成排比顶真，想象奇妙，语言优美，富有诗意，充满哲理，且节奏分明，读来朗朗上口。
想象是一种特殊的思维活动，是作者在原有形象的基础上根据自己的知识经验，用语言文字加工描述，创造出自己从未接触过的新事物、新形象的思维方式。英国诗人雪莱说：“想象是创造力。”物理学家爱因斯坦指出：“想象是知识进化的源泉。”王蒙说：“没有精神上的自由驰骋就没有文学。”可见，想象是形象思维的核心，是写作训练的重要手段。前面说的仿句练习，正是培养想象力和创造力的一种写作活动。那么，如何指导学生做仿句练习呢？笔者谈谈自己的做法。
一、弄清什么是仿句。
仿句即依照例句的形式和内容造出新的句子。仿句主要是训练学生的想象能力、理解能力、写作能力及综合运用语言知识的能力。
二、弄清仿句的形式。
仿句可分为两大类：“填空补仿型”和“独立另仿型”。
1、“填空补仿型”，就是从原有的语段抽出一二个句子，然后仿照剩下的句子填补新的句子，使语言更充实、中心更明确、结构更完整。如：阅读下面这首小诗，补写第二节的空缺内容，使之与一、三小节保持边贯。
小时候，
母爱融在乳液里，
吮着它，香甜甜。
上学后
母爱

长大后，
母爱藏在枕头里，
枕着它，
爱绵绵。
指导学生仿写填空，一定要明确要求：既要在内容上符合前面的语境“上学后”，又要在形式上符合诗的对称美，同时还要有诗歌的意蕴。因而学生们在训练时发挥了想象，加入了自己的感悟，仿出了很多优美的诗句，如：
母爱装在书包里，背着它，沉甸甸。
母爱浸在饭菜里，吃着它，香喷喷。
母爱溶在饮料里，喝着它，甜蜜蜜。
母爱印在脑海里，想着它，美滋滋。
母爱烙在心窝里，摸着它，乐呵呵。
母爱躲在被窝里，念着它，泪汪汪。
母爱荡在秋千上，摇着它，喜洋洋。
母爱熔进火炉里，烤着它，暖烘烘。
母爱纳进棉鞋晨，穿着它，踏实实。
………
以上仿句，不但富有真情实意，而且炼字也极佳。如：“装”、“浸”、“印”、“溶”、“烙”、“躲”、“荡”、“熔”、“藏”等，传神地表达了“母爱”这一主题，且三节诗读来朗朗上口，一气呵成，给人以美感。
2、“独立另仿型”，是指仿照原有例句的形式，用指定或自定的话题造出独立的句子来。如：
（1）例句：理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
仿句：时间既是-----------，时间又是--------------。
学生的仿句中产生出了“时间既是漫长的，时间又是短暂的。”“时间既是慷慨的，时间又是吝啬的。”等富有哲理的佳句。
（2）例句：“？”像一把金钥匙，我们用它找开知识的宝库，走进知识的殿堂。
仿句：“？”像-------------------------。
学生的仿句中产生了富有读情画意、栩栩如生的妙句。如：
“！”像一把利剑，斩断我们身上的坏毛病，让我们健康成长；
“！”像一根秒针，一时一刻向前走，使你永不停止；
“！”像一个螺旋桨，可以让我们的小船冲破狂风巨浪勇往直前；
“！”像一枝神笔，我们用它写出感人的文章，绘出缤纷的世界；
“！”像蜡烛，像火箭，像指挥棒，像教鞭，像跑道，像盏灯，像流星，像火柴，像警示牌……
展开想象的翅膀，在丰富多彩的世界里，尽情的遨游，尽情地歌唱，引领学生们享受了想象带来的无穷乐趣。
三、仿句的方法点击。
仿写，应从“形似”和“神似”两方面做起。所谓“形似”，是指仿句与原句在句子结构、修辞手法、关联词语等方面相同或相近，所谓“神似”就是指仿句要有较明确的主题，应与原文的语境相契合。一个好的仿句还要格调高雅、，尽量减少调侃和黑色幽默成分，杜绝错误的思想言论。前面所举几例就说明了这一点。
仿写时，一要审清题目，看清楚题目的要求有几点，逐一明确下来。二要审清例句，弄清例句的句式特点、结构特点、修辞特点、用词特点，做到仿句与原句的“神似”。三是要审清题型，明确是“填空补仿型”还是“独立另仿型”。
“填空补仿型 ”要注意做到“一扣三仿”。“一扣”即扣住语段的中心话题，在仿写时要明确话题，保持前后统一；“三仿”即仿句式、仿修辞、仿语言，要使新句与原语段贴切和谐、连贯顺畅。
“独立另仿型”要注意新句的修辞、结构、句式等一定要与例句保持一致。
总之，仿句需要积极思维，充分发挥想象力，在形式和内容做到“形神兼似”。长期进行仿句练习，学生的想象力定会插上翅膀，在无限宽广的自由天地尽情翱翔。